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刚才，镇党委等几个单位和个人作了经验介绍，宣教系统活动领导小组和工商局党总支作了书面发言。这些经验都很好，各部门、各单位要认真地相互学习借鉴一下。学保同志总结了前段教育活动特别是首批启动单位教育活动的情况，就第二批单位教育活动的启动进行了安排部署。学保同志讲的这些意见，我完全同意，希望大家按照学保同志的讲话要求，结合实际抓好贯彻落实。 对我市教育活动开展以来的整个工作情况，我看可以用四句话来概括：准备比较充分，开局起步不错，进展不太平衡，差距仍然不小。我讲准备比较充分，主要体现在市委为开展好这次教育活动，从领导精力的投放、人财物力的保证、舆论氛围的营造等方面做了大量的准备工作；无论是首批启动的单位还是第二批启动的单位，也都做了很多的前期工作。讲开局起步不错，主要体现在首批启动铺开的单位认识比较统一，态度比较端正，学习培训组织得比较扎实，活动的进展是顺利健康的；讲进展不太平衡，主要体现在乡镇与乡镇之间、部门与部门之(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)间、单位与单位之间领导重视程度、工作扎实程度等方面存有较大的不平衡性；讲差距仍然不小，主要是我们的工作与上级的要求、与活动要达到的目的还有很大的差距。对前一段的工作，各单位特别是首批启动的单位要认真的反思一下、总结一下、回顾一下，好的方面要继续坚持发扬，不足的要尽快进行弥补。 对教育活动怎么搞、怎么抓、达到什么目的，各级领导都提出了很多的要求。在这方面，我不想再多讲一些了。就前段活动中发现和需要引起注意的几个问题，在这里我强调一下，也算是给大家一个提醒提示。 第一，关于主要领导干部思想认识不到位的问题。实践证明，我们做任何工作，只要一把手的思想认识上去了、下实法子真抓了，就基本没有做不好的。同样，这次教育活动能不能搞好，能不能见到实效、达到预期的目的，最关键的也是看我们各级各单位一把手的思想认识是不是真正到了位。在前段教育活动中，我们有些单位出现了应应付付的现象，有的同志强调这原因、那原因，我看最根本的原因就是你这个单位的一把手认识不到位，没有真正把这项活动放在心上、抓在手上，没有当成一件大事、一件好事来抓。开展这次教育活动，宏观上的大道理可能大家都知道，各级领导也没少讲了，同志们都能说出个一二三来，但从小道理、从实在理上如何看待这次活动，我看我们有些同志认识得还不是那么深、不是那么透，还有的同志在一些场合说“搞活动耽误工夫、影响工作”；还有的抱着无所谓的态度，认为搞不搞没什么作用。我看持这些观点的人，不能说你政治上有问题，但起码是缺乏一种(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)政治敏锐性。带着这种思想去抓活动，肯定抓不好，因为你从一开始就没打算用心去抓、没打算扎扎实实地搞。这与中央开展这次教育活动的目的，特别是与我们开展这次教育活动的初衷是不合拍的，甚至是背道而弛的。我们花这么大的精力、以这样的重视程度来组织开展这次活动，决不是为了应付上级、为搞活动而搞活动。对在党员干部中开展教育活动的问题，市委春节后就有过考虑，就是中央今年不在搞试点，市委也要在全市党员干部中进行一次思想作风纪律整顿。今年中央在搞试点，对我们可以说是一次整肃纪律、整饬作风、整顿队伍的一次大好机遇。教育活动的过程本身就是一个统一思想、解放思想，凝聚党心民心、为发展加油鼓劲的过程。具体到一个乡镇、一个部门、一个单位，如果能借好这个“东风”，解决好自己党员队伍中存在的问题，理顺好方方面面的关系，那你这名领导干部就是明智的，今后你的工作就好开展；如果抓不住这个机遇，不能利用这次活动解决自己的一些具体问题，那你这名领导干部就是不明白，今后的工作也会越来越被动。从另外一层意义上讲，如果走了过场，不仅市委对你不满意，就是你这个单位的党员群众都会认为你“没真事”，对你失去信任。还是那句老话，“磨刀不误砍柴功”，这个时候花点精力、搭点功夫，把人的思想问题解决好了，工作就能更加顺茬顺劲，这是事半功倍的道理。因此，我们来认识这次教育活动，决不能单纯地作为一项任务来看待，而应当围绕上级给我们出的这个大题目，做好自己的文章；借助这个大势，解决(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)好自己的问题，办好自己的事情。我认为，只要我们各级各单位的一把手思想认识真正到了位，这项教育活动就一定能够扎扎实实、卓有成效。 第二，要解决好以“不搞形式”为名走过场的问题。在前一段的活动中，教育活动办公室的同志在调查中发现了这样一个问题，有的单位方案搞的很不认真，学习的氛围也不浓，调查研究的工作也没做，理由是“我们不搞形式”。这实际上是把形式与形式主义混为一谈。我们在任何时候都坚决反对形式主义，因为形式主义的东西是只图虚名，不务实效。但反对形式主义决不是不要形式，江泽民同志就曾鲜明地这样讲过：“我们做工作，需要有一定的形式，没有形式，内容也表现不出来，但不能搞形式主义”。我们开展这次教育活动，必须要有一些必要的形式来为我们的内容服务，没有这些形式，内容就是空洞的，也不可能达到理想的效果。我们有些同志借口不搞形式而不去组织一些必要的活动，说到底是想借“不搞形式”之名行“走过场”之实。当然，我们采取一些必要的形式，不能为搞形式而搞形式，而要为了整个教育活动的内容服务。只要有利于推动活动的深入开展，有利于提高教育活动的效果，采取一些必要的教育形式是非常重要也是应该的。在教育活动的形式上，要紧密结合本行业、本单位的实际，突出自己的特色，特别是要在求实效上下功夫，怎么可行就怎么搞，怎么管用就怎么搞。在这方面，我们有些单位动了不少脑子，想了不(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)少好的办法，也收到了比较好的效果。下一步，大家都要继续探索一些适应新形势、富有新特色的教育活动形式，把我们的整个教育活动搞得更加有声有色。 第三，要解决好党员领导干部在活动中如何发挥作用的问题。中央明确要求，党员领导干部以普通党员的身份参加这次教育活动。但是，在前一段的教育活动中，也出现了两种倾向：一种是一些党员领导干部片面理解以普通党员的身份参加教育活动，而放松了对整个教育活动的组织领导，把组织开展教育活动的工作放给了机关党支部，甚至撒手不管。还有一种，就是一些党员领导干部因为牵头管总就放松了自身要求，在教育活动中没有按一名普通党员的要求去做，参加集中学习的自觉性不高，不遵守学习纪律，甚至自己的笔记、心得体会都由别人代劳。我理解，作为党员领导干部，在这次教育活动中应该是“一岗双责”，首先要对本单位和分工部门的教育活动负起组织领导的责任，对本单位、本系统的教育活动要亲自谋划、具体指导，不能当“甩手掌柜”。其次还要在教育活动中给其他党员做好表率，发挥好带头作用，应该由自己形成的材料不要让别人代替。市委教育活动办公室对各县市区委书记的学习笔记要进行不定期抽查，我们也要对党员领导干部特别是各单位一把手的学习情况进行重点检查，发现有被动应付和由别人代劳的，要通报批评，责令限期补课。不但在学习培训阶段这样搞，在今后几个阶段也要这样来要求，每一名党员领导干部都必须带头查找问题、带头剖析整改。我们之所以作这方面的严格规定，就是因为广大党员看这次活动是不是“有真事”，首先看我们党员(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)领导干部是不是有真事；党员解决自身的问题，关键看我们党员领导干部敢不敢解决自身的问题。可以说，党员领导干部能在这次教育活动中发挥好作用，整个活动就能扎实深入；如果党员领导干部走了过场，整个教育活动也必然会流于形式。在这方面，我们市级大班子的党员领导同志要为各级党员领导干部做出榜样，在搞好自身学习教育的同时，还要抓好分工部门和单位的教育活动，特别是要抓好自己的联系点，把联系点抓成教育活动的示范点。 第四，要解决好党员参加教育活动内动力不足的问题。在前段的教育活动中，我们发现，一部分党员不愿意学、学不进去。分析起来，这主要是党员参加教育活动内动力不足造成的。为什么党员的内动力不足？我看主要有两个方面的原因，一个是教育内容缺乏针对性，与党员的思想实际、工作实际扣得不紧，“一个方子吃药”，触动不了思想，引不起共鸣。另一个原因，就是每个党员自身存在的问题没有找准，缺乏主动参加教育活动的压力感和危机感。这就好象一个人意识不到自己有病，是不会去主动求医的。为了解决教育内容针对性不强的问题，市委教育活动办公室搞了八个方面的教育专题，并分别编写了相关的学习资料。对这八个专题，各单位可以根据(本资料权属文秘资源网，查看更多精彩文章请登录原创网站wmjy.net)本单位党员实际有选择性地组织学习，每个专题中的篇目也可以有重点地选学。除了这八个专题之外，还可以结合本单位的工作职能，有针对性地选学一些其他内容。总之，什么与党员的思想贴得紧就学什么，什么有用就学什么。还有一点，就是要让党员找准自身的问题和差距，意识自己的差距和不足，才会有真正的内动力。这就需要发动和引导广大党员找准自身存在的问题，让党员带着问题去学，抱着“有病求医”的态度参加教育活动。查找问题要从两个方面来做，一方面要围绕人去找“事”，要求每一名党支部要深刻查摆自身的缺点和不足，力求把问题找准、找足、找透；另一方面要拿出“事”来去找人，把问题落到具体人身上。市委教育活动办公室根据前期调查摸底的情况，对机关事业单位的党员查摆了10大问题、66种表现，对农村党员查摆了九大问题、55种表现，对企业党员查摆了七大问题、54种表现。各单位要组织广大党员对照这些问题和表现进行对号入座，认真剖析原因。能够找出存在的问题、意识到不足本身就是进步，也能激发参加学习教育、纠正缺点、改正错误的内动力。 [1] [2] 下一页 |
